Creatividad #1 ¿Cómo definir creatividad y creativos?

Cuando llegas en tu primer día de clase a la universidad y de lo primero que te piden es que definas creatividad te sorprende lo difícil de responder que puede ser una pregunta como esa. En muchas ocasiones creamos sin plantearnos siquiera esta cuestión. Denominamos creativos a otras personas pero no nos preguntamos qué es lo que les hace serlo.

Pues bien, esta entrada pretende intentar explicar qué es la creatividad: los distintos puntos de vista teóricos que existen sobre las definiciones de esta palabra, de qué se compone esta capacidad y cómo son las personas creativas. Además de las lecturas que he ido haciendo y de lo aprendido en clase he recopilado citas acerca de la creatividad que iré intercalando por la entrada.

En clase dedujimos que la creatividad es una capacidad humana común en todos nosotros, más o menos desarrollada. Además, está relacionada con la inteligencia divergente y es utilizada como una herramienta de diferenciación y expresión.

La inteligencia divergente es la que da respuestas a preguntas que no tienen una sola solución, es decir, lo opuesto al pensamiento convergente.

“Todas las personas tienen la disposición de trabajar creativamente. Lo que sucede es que la mayoría jamás lo nota.” Truman Capote

Investigando más en profundidad otras lecturas sugeridas he podido llegar a la conclusión de que, como capacidad humana, la creatividad es también una dimensión del carácter que puede ser desarrollada.

Está formada por la fluidez, flexibilidad y originalidad capaz de generar varias, diversas y novedosas respuestas a un problema. Además, los creativos tienden a ser sensibles ante los problemas y evalúan lo creado tendiendo a perfeccionarlo. La creatividad es, por tanto, en este aspecto, un prisma formado por varias características. La psicología de la Gestalt la describió como una eficacia en la forma de percibir basada en la agudeza, soltura y flexibilidad. Otros investigadores establecieron que lo contrario de la creatividad era el autoritarismo, apegado a las normas y las soluciones únicas.

“La creatividad nunca ha sido sensata. ¿Por qué habría de serlo? ¿Por qué tú deberías ser sensato? A lo largo del tiempo, lo que un artista necesita es entusiasmo, no disciplina.”  Julia Cameron

Para el psicólogo Maslow la creatividad era un proceso de autorrealización, el desarrollo de las potencias personales a través de afrontar distintas situaciones.

Partiendo de esto creo que la definición de creatividad que puedo proporcionar es la de una capacidad humana que puede ser incrementada. Esta capacidad reside en la creación de respuestas diversas y distintas a un problema. Además, considero que aunque todos somos creativos en mayor o menor medida, los creativos son personas con una sensibilidad especial hacia el mundo y lo que ocurre a su alrededor. Mi definición se refiere a la creatividad en general, pero la creatividad artística, que es más cercana a los ámbitos en los que me muevo, lo ratifican. Muchos artistas se declaran especialmente sensibles respecto a lo que ocurre a su alrededor o en sí mismos.

“La creatividad es crear de la nada un todo”

Las personas creativas, según las investigaciones de E. Llanos Melussa, suelen ser perseverantes, autónomas, tienden a arriesgar, conviven fácilmente con la ambigüedad, y aunque son los creativos son muy diferentes entre ellos,suelen ser desinhibidos, introvertidos pero expresivos y, la mayoría, egocéntricos.

Los que me leéis, diseñadores, escritores, fotógrafos, creativos en general y en todos los ámbitos, ¿Os sentís identificados con estas características?

“Cuando se innova, se corre el riesgo de cometer errores. Es mejor admitirlo rápidamente y continuar con otra innovación.” Steve Jobs

Como si se tratase de una receta, la creatividad funciona a través de la combinación de diferentes ingredientes:

Proceso creativo

Llegados a este punto debo admitir que definir la creatividad o medirla es una cuestión algo espinosa. Hay numerosas opiniones y resultaría imposible definir algo tan abstracto de forma concreta. A lo largo de las distintas entradas intentaré investigar acerca de la creatividad en la educación, los elementos de la creatividad, técnicas creativas y algunas cosas más.

Me encantaría que, en un comentario o a través de alguna red social, me dijeseis qué es para vosotros la creatividad.

¡Un abrazo!

Firma Mery

Bibliografía utilizada:

Llanos Melussa, E. (1998). Creatividad, ¿Qué es y cómo estimularla?. Creces, pp. 6-14

Chacón Araya, Y. (2005). Una revisión crítica del concepto de creatividad. Actualidades investigativas en Educación, vol. 5. ISSN (versión digital): 1409-4703.

5 thoughts on “Creatividad #1 ¿Cómo definir creatividad y creativos?

  1. Pues sí, me identifico con esas características, ¿seré un creativo en potencia? Pero muchas veces no encuentro un contexto en el cual poder darle rienda suelta…ahora que lo pienso, si lo hiciese, sería más feliz… Sí estoy de acuerdo con Maslow y contigo.

    1. Estoy segura de que eres creativo, ¡Poténcialo! Quizá te falte encontrar tu elemento, hablaré de ello más adelante. Mucha suerte buscando esa forma de liberar tu creatividad. Un abrazo 🙂

  2. Hola Mery!
    Una vez leí (no recuerdo dónde) qué la creatividad consistía en resolver problemas, me encanta el matiz que tú le das de soluciones múltiples (somos únicos y eso se refleja en las soluciones que aportamos). Me gustó la definición en su momento, y aunque ahora se me queda limitada aún estoy en proceso de definir qué es para mi la creatividad.
    Un abrazo

    1. ¡Gracias por tu comentario! Creo que nos explicaron en clase que en una universidad decidieron hacer un test consistente en preguntar a personas cuántas formas/ideas podía originar en base a un clip. Sin matizar nada más. Las posibilidades que surgieran de ahí ya… 😉
      Espero que cuando des con tu definición la compartas 🙂
      Un abrazo

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